浪花

浪花

作者：谭昌乾

青春的岁月像一条河流，而个人只是河流里的一朵浪花。方百川这样想着的时候，已经踏上了赴西部援藏的列车。

俗话说，铁打的营盘流水的兵，一个人呆在一个地方和一个单位，长久不挪动，容易形成惰性。这次去西部援藏，方百川早有思想准备。前次到县局开会时曾经向主要领导提出过申请，领导表示有机会可以安排。易地多岗位锻炼更有利于年轻人成长，这次去的地方是西部藏区某县一所乡镇中学，岗位是副校长。位置有点偏僻，条件比较艰苦，但越是艰苦的地方越能锻炼人。二十七八岁，人还年轻，一个人总是要趁年轻的时候多干点事才充实，倘若等到七老八十的时候，再想干事也基本没有精力了。他有点暗自庆幸自己成为新一批援藏干部派往西部历练，是金子到哪里都会发光。

收到派遣通知文件，他觉得有点兴奋，心想换个场地也许更有利于长远发展，一山更有一山的风景。去年他曾经在本校主持过了一个学期工作，众人都以为他能转正，终究还是没能转正，也许是能力不够吧，上级组织所作的安排自有其道理，一定是经过通盘考虑过的，他乐观得很，想得开，愉快接受，服从安排。有同事怕他有想法，为他抱不平，安慰他说，媒人是根柱路棒，不用搁在干坎上。意思是说，有的人在需要你的时候，把你当回事，不需要你的时候，就什么都不是，没有利用的价值了。你就有点像根柱路棒。他批评同事说，你别误导我，凡事都是有失有得，说不一定因祸得福呢！老子的《道德经》里不是讲过：“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”吗？想想是不是这个道理嘛？同事受到批评，反而觉得他充满正能量，夸赞他是好儿郎一个，打趣他说，如果我是个姑娘肯定嫁给你，你太讨人喜欢了。 

去年，教教育和体育局对月亮中学主要领导进行调整，由局党组成员刘正果兼任月亮中学校第一书记，实行垂直领导。目的是加强管理，提高教育教学质量，改变落后面貌。近几年月亮中学有点疲软，年度考核年年倒挂，每逢县局召开教学质量分析会，表彰先进督促后进，校长就要做表态性发言，其实就是作检讨。校长检讨，副职陪同，要端端正正的站在会场前面，面向全体参会领导和同仁。潜台词几乎是说，到底你们几个是咱个搞的？把一个学校弄得那么差！实在难堪得很，真想有个地缝钻进去。此外，一般教师，在学年学情监测中，成绩排名县内同类学校倒数两名，按照要求假期自费到指定地点集中培训学习，提高理论修养和业务能力。初衷不可谓不好，实际效果却不理想。但凡有排名比较，肯定就有顺数几名和倒数几名，倒数几名有时候还真不是没有认真教育教学，毕竟影响因素是多种多样的嘛。月亮中学有个新老师张某，教平行年级两个班历史学科，一个班顺数第一，另一个班倒数第二，按照要求他也要去参加培训学习，心理五味杂陈。办学条件有差异，教学资源不相同，生源素质也不一样，一般乡村学校与城区学校可能没什么可比性。就拿生源一项来说，乡村地区生源素质参差不齐，优生大多选择外出到条件好些的学校就读，留下的少之又少，哪还有什么竞争力？有部分娃娃家庭经济条件好，环境优越，不愁吃穿，零钱多多，似乎对读书学习毫无兴趣，家长也没有什么特别要求，只要小孩健康成长就行，教育起来还真不轻松，教师费尽洪荒之力，也未必能见什么效果，还真是印证了一句话，船上人不努力，岸上人挣断腰。总而言之，工作干起来感觉得累，身累心累，累而无功。

上级领导看到实在难有效果，痛下决心调整。半期刚过，原来担任书记、校长的范德志高升，调到县管高级中学当副校长去了。范校长大局意识强，工作积极性高，工作态度端正，教学水平也高，同县局、乡镇领导配合默契，工作是实在的，唯一的遗憾是学校教学质量评比，名次不占优势，全县排名几乎垫底，差一点成为自费培训学习班学员之一，这让他既苦恼又尴尬，自己教的学科都那么差，还要求其他教师提高教学质量，有啥说服力嘛？不说不行，说了又难以改变，真是进退两难。有句话说的是，如果改变不了别人，就只有改变自己。他申请调动，让能者上岗。上级组织从实际出发，对范校长的工作评价客观，调整范校长去新单位，扬长避短发挥一技之长。

范校长走了，月亮中学校工作谁来主持？教体局暂时没派新校长来上任，临时指定教学副校长方百川主持行政工作，因方副校长还未入党，又指定副书记章岳峰主持支部工作，主管后勤和安全的副校长马哲学协助。这样一来，就出现第一书记远程遥控指挥，两个副校长、一个副书记四马同槽的局面，人们称之为学校的四架马车。

上级这样安排，可能意在考察几个副职，看看他们谁更合适担任校长。第一书记分别给副书记布置了制定支部工作计划的任务，给方副校长布置了制定五育并举工作安排落实计划的任务，给马副校长布置了制定后勤安全工作计划的任务，要求他们迅速落实，两日内上交，可能是考察他们的执行力，以观其效。

第一书记远在机关难得下来，局势不明朗的情况下，几位领导持观望态度，也可能是因为诸事缠身，忙得不可开交，未能及时制定相应工作计划，也没向第一书记反馈信息，等待第一书记问及催交，只有方百川完成，但还没交，第一次受到工作不力地批评。可能几位副职也有自己的想法，第一书记再催，方百川交了，其他两位未交。第一书记就以“红脸出汗”的方式和局领导身份表扬方副校长、批评章副书记、马副校长，问他们想不想做，能做就做好，不能做就说一声，工作不是请客吃饭。气氛有点紧张，第一书记说，个人好好想一想，想好告诉他，以便安排能做的人。其实，几位领导都有点思想包袱，位置尴尬，想进步，又进步不了，想干事，名不正言不顺，不干事又有占坑不拉之嫌，干不快又让人怀疑工作拉胯，能力不够。

过了两月，忽然接到通知，上级安排附近中心校盛世强校长来月亮中学担任校长，水落石出。其他几位副职回归原位 ，接受领导。盛校长也是预备党员，章东峰继续兼任月亮中学校副书记。其实几位副职通过自己的渠道，早就获悉有新校长来上任，代理期间就只是维持一下，其他工作尽力就好。

月亮中学早前处于死水无波的状态。

盛校长来校，抛石试水，死水微澜。经过一番调研，他先往前走了两个方步。一步是从改善校园环境开始，着手硬件建设，争取校园整治项目，获得计划投资资金400多万元。

二步是软件方面，激发教职工地积极性和危机感，让大家充分地动起来。人事洗牌，竞聘上岗，干部调整、教师优化、学生走班，奖惩罚惰。盛校长首先召开后勤人员工作会，强调一期发一次劳务费，因为上级一期拨付一次款，有困难的职工可以在财务处借款。任何人不听招呼，不按照规则办事，一定辞退，不管是学校招聘还是村社推荐安置。

行政人员会议，盛校长强调想干事、能干事、愿干事、干得成事的说一声，给予机会，反之，站着位置不干事，干不好事、推诿搪塞的就地让位，他的主张是干得了就干，干不了就让。大力提携青年教师，加强后备队伍建设，各部门安排了一批助理、各年级配备年级主任，年级团支部书记。妥善安排退职在校老领导。值周工作全员参与，岗位安排到位不留死角。工会杀猪过节、教职工生日活动，师生文体书法赛事活动如火如荼。教育教学监督管理，教师敬业、学生乐学。

盛校长威风凛凛，工作率先垂范。从萧规曹随，到革故鼎新，校园风貌一时改观，风评良好。几位副职也觉得服气，纷纷表态，积极主动配合，当好助手，同时号召全体教职工团结一心，共创月亮中学美好明天。

列车风驰电掣，方百川思绪万千！

2024年7月2日

注：本文已获作者授权发布