岩宝抢镜头
作者：董印选
爷爷坐在沙发这头，岩宝坐在沙发那头。爷爷举起手机，准备同框拍照，却被岩宝发现，一头扎进沙发靠背，却又忍不住回头张望。爷爷移动手机追踪，岩宝急忙趴下。爷爷调整角度，岩宝藏到背后，笑嘻嘻的说：你拍不到我。
不爱拍照，不让拍照，拒绝配合，讨厌摆布，但凡小孩皆如此，3岁岩宝不例外。现场状态不好，自主意识萌发，以尖叫抗议，用姿态反对，幼儿已经尽力，其余姑且任之。
没有照片，没有视频，怎能留下那些精彩的瞬间，以及变化的过程。表面看手机，实质遭偷拍。为成长留存，为个人留念，为家庭留痕，为涌动的爱留影。
奶奶嗔怪催促岩宝：一没有洗脸，二没有吃饭，三没有浇花。岩宝立即接过话茬：四忙着砍树，五接着看书，六还要画画。说罢得意的大笑，手执道具的刀，砍伐塑料的树。
岩宝坐在沙发上，让铁杆站立，然后撒开手，倒向各个方向，尝试多角度、全方位。岩宝站在地板上，双手执铁杆，歪头贴腮，瞄准目标，立姿无依托射击，配音子弹呼啸声，点击多视野、全维度。
玩累了或者闹够了，岩宝踢掉脚上的拖鞋，趴在沙发扶手上，像一条思考的大虾，或者是一只优雅的青蛙，形状奇怪，姿态慵懒，变成了另一种样子。
身体按下暂停键，眼睛却会勤顾盼。像激光扫射，如雷达检测，把头拧过来，却又偏过去，一旦锁定目标，就会跳下沙发，直奔某个玩具，一把抓起在手，即兴式挑拣，沉浸式体验。
爷爷去看孙子，带了系列书籍。岩宝很好奇，急忙拆开看，却又不识字，向大人求助。爷爷忙解释：书名小侦探。岩宝问：侦探是什么？爷爷答：是解开秘密的人。
岩宝长了个子，也长了脑子，但凡不想言说之事，总会给予统一回复：保密保密。对于这个解释，相信他能听懂。透过细枝末节，破解问题真相。
每次外出归来，岩宝都会爬上沙发扶手，将身体悬停于半空。既是缓冲困乏，又在处理问题。他并不关心吃什么穿什么，而是在想学什么玩什么。
奶奶陪岩宝在客厅玩耍，爷爷打开监控参与对话。岩宝扔下手里玩具，拿过来自己的绘画，一直送到镜头前。又跑过去花盆边，介绍自己种的花。爷爷连忙鼓励，孩子就很开心。
早教班的美术课，岩宝涂完色，作品带回家，粘贴于白墙。但见一头小象，蓝头黄身，脚穿黑鞋，站着走路，撑开红伞。伞的下面，一个幼崽，白脸绿身，蹒跚学步。绘制的主题，传递着善意。画面好有爱，发散着温情。后来某个夜晚，岩宝手执榔头，到处敲敲打打，结果震落了画，从此下落不明。
当然也有例外的时候，且是为数不少的片段。难得岩宝面对镜头，动作连贯而舒展，神态从容又大方，所以更显弥足珍贵，入列成长档案精髓。
奶奶对岩宝照顾最多，陪伴时间最长，能有更多时机拍摄，孩子索性听之任之。既然防不胜防，只得习以为常。为什么要抓拍？因为爷爷爱看。眼见孩子逐渐长大，缓解了浓烈的想念。
奶奶拍下的那些视频，短则几分钟，长则十余分钟，虽是日常记录，不乏精品力作，成为了爷爷的精神食粮，并产生了严重的依赖，让爷爷能够零距离欣赏孩子，从容自在，仔细品味，而并非倏来倏往，斗转星移。
乔迁新居不久，岩宝喜悦而兴奋，在客厅里，一边手舞足蹈，一边即兴唱歌：在小小的花园里挖呀挖呀挖，种小小的种子开小小的花。从小小到大大，从最大到特别大，竟然一字不差，循环播放，而且允许拍摄视频。
烘焙课堂上，岩宝穿上花围裙，和小朋友们排排坐，摇摆双手打招呼：老师早上好。老师笑着提问：我们今天是小什么？岩宝抢先回答：厨师。老师又问：要做什么？岩宝抢答：饼干。声音响亮，表现抢镜。老师惊喜尖叫，连忙伸手比耶。
看着岩宝坐在教室里，专心听讲，回答问题，参与互动交流，学习基本技能，自己排队冼手，自己取餐吃饭，心里竟有暖流涌过。那个我们熟悉的孩子，忽然觉得陌生了。
先前的懵懂无知，变成了聪明伶俐。每时每刻，岩宝都在悄然成长。那些由家人有意无意拍下的各种照片和视频，必将成为他增强自信的源头，赐予他力量，辅助他强健。
【作者简介】董印选，中国散文学会会员、中国诗歌学会会员、陕西省作家协会会员、杨凌作家协会首届秘书长。著有散文集《独步风尘》《快刀瘦马》《花开手指间》，入编多部文集，荣获中国当代散文奖。原兰州军区政工网特约记者，退役军人事务部宣传工作先进个人，中央宣传部学习强国平台“学习之星”。
（注：来稿已获作者授权发布）