将善进行到底

将善进行到底

文／纯纯（湖南）

“喳，”“喳，”“喳，”……，我忽然听到教室里传来一阵鸟叫声，我诧异的向声音处望去，我看见许多学生围在一起，又是学生捉鸟玩了，我愠怒地走过去，发现颜军手里抓着一只黑鸟，黑不溜秋的。

“它还飞不起来，它太小了。”我听一个学生说。

人畜一般，我眼前仿佛出现了一只雌鸟发疯般地在鸟窝边盘旋的情景，它不能没有它的孩子啊！

 “把鸟送到原来的鸟窝里去！”我带着怒气命令颜军。

“鸟窝被他拆了。”白波说。

我沉默了半晌，想到我这个当班主任的应该培养学生善的美德，于是我对学生们说：“原来五年级有位女同学从家里带来只小兔子，她的班主任把它打死了，女同学哭了很久，同学们，你们说这位班主任做得对吗？”

 “不对！不对！”孩子们纷纷回答。

“把它放了，它又飞不起来，干脆我们成立一个养鸟小组，把它养起来，养得它能够飞起来，能够在天空中自由地飞翔，能够自食其力！”我沉稳地对同学们说。

“噢，”“噢，”“噢，”学生们竟然欢呼起来。

我把它安置在一个红塑料桶里，它不停地叫着，我不由得忧虑起来，下节课是数学课，它这样乱叫，数学老师可能会把它扔出去的。

我在三乙班上完了语文课，急急忙忙跑到三甲班教室，我往红桶里一看，鸟没有了！我的心不由一阵空落。男生丁勇走过来，面带喜悦地告诉我：“李老师要孙丹把鸟扔了，孙丹出去后把鸟藏在一个地方了。”我一下子变得高兴起来，仿佛一件重要的东西失而复得。

中午，孩子们挖来很多小蚯蚓，一条一条地喂给小黑鸟吃，小黑鸟嘴巴张得大大的，使人看到它淡黄的嘴巴，当小蚯蚓放在它的嘴里，它立刻吞了下去，看着它那嗷嗷待哺的样子，我内心升起一股浓重的爱怜，我真希望能把它养大，让世界多一条蓬勃的小生命。

下午第一节课是我们三甲班的语文课，上课的时侯，鸟又叫了起来，我只好把它端到我的房里，我的房与教室只有一门之隔，鸟叫声仍然清晰地传了出来，一节课在鸟叫的干扰下上完了。我愁坏了，如何使学生不受干扰，又如何保全这条小生命呢？我最后决定把它放在食堂里，这样学生便不会听到那烦人的鸟叫声了。

“这是我们班上科技小组养的鸟。”当很多其它年级的学生涌来看希奇的时侯，我怕他们拿去或偷去，便急中生智，撒了一个谎。于是过了三天，小鸟平安无事，在一些热心的孩子们的精心喂养下，小鸟愈来愈有生气，它的叫声似乎越来越响亮了。

可是，炊事员李师傅的一句话，使我的心蒙上了一层浓黑的阴影。

“把它拿走，放在这里很多伢儿看。”言下之意是说这只鸟也扰乱了他的心境，影响了他的工作。

我不由得垂头丧气，跟他做思想工作吧，讲一讲我要养鸟的理由，告诉他我要培养学生善的美德，可这对于文化不高的李师傅，无异于对牛弹琴。

我不由黯然神伤。

忽然，我灵光一闪，何不把鸟养在隔学校最近的学生家里，每天去喂它三次。

于是，我把鸟养在一位叫齐剑的男生家里，他家就在学校旁边。每天下早自习后，我带着班上的孩子们在田间挖蚯蚓，挖到够吃一天便回转。

半个月后，小鸟扑扇着翅膀想飞起来，可是飞不到一尺高便掉下来，我们都暗暗替它鼓劲。十几天之后，它飞得更高了，我把它捧在手里，往空中一抛，小鸟飞翔起来，在我们头顶盘旋，孩子们都伸出两手，小鸟恋恋不舍地落在他们手上，真是奇妙，每个人的手心它都落过一次，它响亮地鸣叫着，似乎在向我们道谢，又似乎在向我们告别。长久地流连之后，鸟飞走了。

它还会飞回来吗？我们不知道，总觉得，我们的生命仿佛和这只鸟紧紧地联系在一起，一个字越来越大，越来越大，好像要铺满整个天空，这个字就是，“善”。

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注：本文已获作者授权发布