诵读声声，我们共赴一场逐梦之旅

诵读声声，我们共赴一场逐梦之旅

作者：梁耀鲜

局机关年终总结会，新增个人才艺表演环节。点子很多的总导演N君运筹帷幄，心生文气，设计了一个朗诵美文的节目，她亲自指定几名高手，要求朗诵我的文章。

接到任务后，我找来了教研室石老师。

石老师文字功底深厚，舞台技艺扎实，曾领衔一个团队在县上比赛获得头奖，名扬一时。我当时是评委主任，她们的生动传神、感人肺腑，给我留下了深刻印象。我约石老师到我办公室交流想法，切磋具体事项。最后我们决定不再写新的文章来应景，而是整合2022年6、7月间我公开发表的两篇散文《最美的遇见》《六月漫想》，作为朗诵内容。一切历史都是曾经的现实，一切现实都将成为历史。这样设计的目的，是让历史和现实在那个美好时光再度相会，或许这样的相会能告诉我们一些新的东西。

《最美的遇见》是我陪同市工作组到我县部分学校检查工作的随笔。文中见微知著，情景交融，点滴之间蕴含着无限的美好。有的段落大气磅礴，有的语气激情澎湃，有的画面诗情画意，有的想象瑰丽奇特，整篇文章像冲决而下的流水，裹挟着读者一起跟着奔跑。文中不见喜马拉雅，没有长江黄河，但其中的文字似乎带着“呼呼”的风声，在我们这一正在竭力登高逐远的队伍中迅猛地呼啸着。

《六月漫想》写的是我县高考取得重大突破后我的感想，其实更像是一节我县教育人倾力教学质量提升、打高考翻身攻坚仗的壮丽诗篇。在事实的记述中，我不时地加入个人的见解与议论，恰到好处地画龙点睛，不停地引领读者读下去、走进去，与文中的人物同频共情。最后，在冷静的叙述中，在简洁的议论中，在一首七言绝句的渲染中，读者的眼眶自然而然地潮热起来。

路在脚下，梦在前方。这两篇文章所表现的情势，所深埋的灵魂，在昨天燃烧，与今天重叠，为明天映照。它的缕缕温情，它的回味思考，还在冲刷、涤荡着人们的感悟和思想，并没有过时。

石老师确实了得。她在很短的时间内，就完成了朗诵内容的再创作。在忠实原著的基础上，她把两篇文章的主要内容揉在一起，增加了叙事深度，也拓展了时空感，全景式、深层次地展开叙述，对现实的描摹夹杂着追忆，对当下的记叙沉入历史，串起了老师学生、一花一树、中学苗圃、京城学堂等自然人文意象。石老师还多方收集图片，配合文章内容，制成课件，文到图现，立体、饱满。我见到其中的我自己相册没有的一张照片，是我在田东中学高三班级听课后，意犹未尽，即兴上讲台与学生交流的场景。这是我具有标识性的常规动作，我就喜欢跟老师学生在一起。

朗诵由局机关五位同志共同完成。我的散文集《写给小城》是他们手中的道具。

打头阵的，是一位年轻的音乐老师，也是这台个人才艺表演的主持人之一。他的朗诵声如悠扬的琴声，缠绕在听众的耳畔，轻轻拂过人们的心灵。

在那抑扬顿挫的语调中，作为语文教研员的她，仿佛在描写一幅生动的画卷，将听众带入了那一个真实的世界。

同样是语文教研员的她，声音如丝绸般顺滑，从喉间涌出，温柔地流淌在空气中，那感染力，那穿透力，让听众沉浸在散文的韵律之美中。

他是股室负责人，平常如陀螺般的缛节琐事并没有磨掉他的才华，他优美的朗诵，如同晨曦中的露珠，晶莹剔透，使得文字的魅力在声音中得以完美展现。

他是局领导，听说他是主动要求加入朗诵队伍的。也许他跟别人的感受不同，他的声情并茂，他的铿锵有力，把朗诵推向了一个又一个高潮。

根据原先安排，我最后一个出场。作为作者，我负责朗诵的那一句话是：“最美人间六月天。草的绿意，花的芬芳，山河阔远，学子逐梦，一年又一年。”这是《六月漫想》的最后一段。那时候，面对着台下那么多手机的咔嚓咔嚓声，吐出这一行字，我只觉得有千钧重万般情，激动的符码在舌尖上轮回、跳跃。

最后，石老师他们集体重复朗诵着我的那句话。高亢、激越、有力。掌声、配乐声、欢呼声，余音绕梁。

2024年2月21日

作者简介

梁耀鲜，壮族，广西田东人，中国散文学会会员。著有散文集《写给小城》等。

注：本文已获作者授权发布